计算机科学与技术-和记娱乐手机

一、专业基本信息

1. 专业定位

服务国家信息产业发展和地方经济建设需求，以新科技革命和新经济发展为导向，以职业道德和社会责任为准则，坚持“以本为本”理念，与学校优势学科融合发展，培养系统掌握专业知识、具有创新和终身学习意识、能够多学科跨领域发展和解决复杂工程问题的高级应用型专门人才。

2. 培养目标

面向国家信息产业发展和广东经济建设需求，结合学校海洋特色，培养德智体美劳全面协调发展，能够在企事业单位和相关行业从事复杂计算机应用系统的设计、开发和维护等工作的高级应用型专门人才。毕业生通过5年左右的锻炼，可成为所从事工作岗位的技术骨干或项目主管，达到以下目标：

目标1：能够在社会中表现出良好的人文素养、科学素质、职业道德和社会责任感，践行社会主义核心价值观。

目标2：能够通过终身学习不断更新计算机领域复杂工程问题求解所必备的理论知识和专业技能。

目标3：能够运用专业知识和技术解决复杂计算机应用系统设计、开发、维护和项目管理中的关键问题。

目标4：富有创新意识、沟通表达能力、团队合作精神以及较好的国际化视野等促进职业持续发展的潜能及素质。

3. 培养规格

（1）学制学分

基本学制4年；实行弹性学制，学习期限3-8年。毕业及授予学士学位学分要求为169学分。

（2）毕业要求

本专业学生经过四年的系统学习，在毕业时应达成以下毕业要求：

毕业要求1（工程知识）：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机领域复杂工程问题。

指标点1.1 能够恰当地将数学、自然科学、计算机工程基础和专业知识的基本概念、理论和方法用于工程问题的表述。

指标点1.2 能针对一个计算机系统或过程建立合适的数学模型，并对模型进行求解。

指标点1.3 能够运用数学、自然科学、计算机工程基础和专业知识及数学模型方法推演、分析计算机领域工程问题。

指标点1.4 能够运用数学、自然科学、计算机工程基础和专业知识及数学模型方法对计算机领域复杂工程问题的和记娱乐手机的解决方案进行比较、综合。

毕业要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对计算机领域的复杂工程问题进行识别、表达，并通过文献研究加以分析，以获得有效结论。

指标点2.1 针对特定的计算机领域复杂工程问题，能够运用相关科学原理识别其关键环节、步骤、参数以及约束条件。

指标点2.2 能够基于相关科学原理，针对计算机领域复杂工程问题选择合适的方法建立数学模型，并能够验证其正确性和有效性。

指标点2.3 能够运用所学知识，借助文献研究，对计算机领域复杂工程问题进行分析。

指标点2.4 针对特定的计算机领域复杂工程问题，能够借助文献研究寻求一种或多种可替代的和记娱乐手机的解决方案，得到有效结论。

毕业要求3（设计/开发和记娱乐手机的解决方案）：能够设计针对计算机领域复杂工程问题的和记娱乐手机的解决方案，设计及实现满足特定需求的计算机应用系统或模块，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环节等因素。

指标点3.1 能够对特定需求进行详尽分析，基于工程规范正确设计及实现相应的计算机应用系统或模块。

指标点3.2 掌握计算机领域工程设计的概念、原则和方法，能够设计针对计算机领域复杂工程问题的和记娱乐手机的解决方案，并对其进行评价。

指标点3.3 能够在工程项目设计和开发过程中综合考虑经济、社会、法律、安全、健康、文化、环境等因素。

指标点3.4 能够综合利用专业领域的新知识和新技术，在工程项目设计开发过程中具有创新意识。

毕业要求4（研究）：能够基于计算机科学原理和方法对计算机领域的复杂工程问题进行研究，包括研究路线和方法、实验设计和调试、数据分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1 能够基于计算机科学原理，通过文献研究或相关方法，对计算机领域复杂工程问题的和记娱乐手机的解决方案进行调研和分析。

指标点4.2 能够根据计算机应用系统的软件设计、硬件设计等复杂工程问题的特征，选择合适的研究路线和方法，设计合理的实验方案。

指标点4.3 能够根据实验方案构建实验系统或测试平台并实施，科学地采集、整理实验数据。

指标点4.4 能够对实验结果进行合理分析和解释，并通过关联相关问题、信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5（使用现代工具）：能够针对计算机领域的工程问题，开发、选择与使用恰当的平台、技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对计算机领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1 理解计算机专业常见的软硬件平台、开发测试工具、配置管理工具的原理和使用方法及其局限性。

指标点5.2 能够选择与使用恰当的技术、工具、资源，进行计算机应用系统的可行性研究、需求分析、概要设计和详细设计。

指标点5.3 能够针对具体需求在集成开发环境下完成复杂程序设计，包括对运行结果的预测与模拟，并能够分析其局限性。

毕业要求6（工程与社会）：能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价计算机工程实践和复杂工程问题和记娱乐手机的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1 了解计算机专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。

指标点6.2 能够基于计算机工程相关背景知识，分析和评价专业工程实践和复杂工程问题的和记娱乐手机的解决方案可能产生的社会、健康、安全、法律以及文化问题，并理解应承担的责任。

毕业要求7（环境和可持续发展）：能够理解和评价针对计算机领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7.1 了解环境保护和可持续发展的理念，并理解其内涵。

指标点7.2 能够站在环境保护和可持续发展的角度思考计算机专业工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

毕业要求8（职业规范）：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点8.1 具有一定的人文社会科学素养，树立社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。

指标点8.2 理解计算机领域相关的职业道德和规范，并在工程实践中能自觉遵守，履行相应的社会责任。

毕业要求9（个人和团队）：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9.1 能够正确认识自我，具有多学科背景下的团队意识。

指标点9.2 能够在多学科背景团队中明确个人的角色，主动与团队其他成员合作，且能承担相应的职责。

毕业要求10（沟通）：能够就计算机领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10.1 能够依据计算机工程实践的需要，通过撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等方式，与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流。

指标点10.2 对计算机专业领域国内外发展趋势、技术热点有一定了解，并能发表看法。

指标点10.3 具有良好的英语阅读能力，初步听、说、写能力，针对计算机专业领域有一定的跨文化沟通和交流能力。

毕业要求11（项目管理）：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，熟悉计算机工程项目管理的基本方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11.1 理解工程管理与经济决策的原理，掌握计算机工程项目全过程的管理与经济决策方法。

指标点11.2 能够在多学科环境下，在设计开发过程中，正确运用工程管理与经济决策方法。

毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应计算机技术快速发展的能力。

指标点12.1 理解为适应计算机技术快速发展而不断学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

指标点12.2 能够针对行业、个人和职业发展需求，采用合适的方法，学习并消化、掌握计算机相关领域的新理念、新技术、新知识。

4. 课程体系

本专业基于软件、硬件两条路径，分模块设置课程体系，涵盖理论教学、实践教学，课程体系框架如下表所示：

本专业课程体系总体框架

专业核心课程：离散数学、面向对象程序设计（java）、计算机组成与结构、数据结构、操作系统、数据库原理及应用、汇编语言与接口技术、编译原理、计算机网络、软件工程等。

主要实践性教学环节：面向对象程序设计课程设计、数据结构课程设计、计算机组成与结构课程实习、数据库原理及应用课程设计、操作系统课程设计、汇编语言与接口技术课程实习、硬件综合实践、软件综合实践、海洋信息处理综合实践、企业项目实践、毕业设计。

5. 师资队伍

本专业现有专职教师26人。具有高级职称的教师比例为50%，中级职称教师比例为42%；62%为45岁以下中青年教师，老、中、青相结合，且年龄分布相对均匀；全部教师均具硕士以上学位，其中博士学位教师占比为42%，且全部教师均有外校学缘；70%以上教师具有计算机专业学历。

6. 教学条件

本专业建有广东省教育厅重点实验室1个、广东省实验教学示范中心1个、科普教育基地2个，以及云计算与大数据、人工智能等前沿技术实验教学平台，面积约3200平方米、设备资产价值约2200万元。与中软国际教育集团、广州粤嵌通信科技有限公司、广州尚学堂、千锋教育广州校区、尚观科技、东软睿道、广州市诚一智慧渔业发展有限公司、北京宇信科技集团股份有限公司广州分公司等企业建立校外实践教学基地8个，其中国家级产学合作协同育人实践教学基地1个。

二、其他专业相关的重要信息

本专业于1999年经教育部批准设立，2013年获批广东省专业综合改革试点，2015年获批计算机科学与技术一级学科硕士点，2018年计算机科学与技术教学团队获批广东省教学团队，2020年获批省级一流本科专业建设点，2021年入选国家级一流本科专业建设点并通过教育部工程教育认证自评报告。