一、产品设计专业定位
我校产品设计源于工业设计文科艺术类（产品设计专业的前身），从2006年开始招生，教学体系基本确立。我校地处广东，凭借地域经济的有利条件，以广东密集的产品生产制造企业和设计公司为依托，以地方特色产业为抓手，以海洋大学的办学特色为方向，开设了家具产品设计方向；文创产品设计方向，其中家具设计方向主要依托湛江粤西的实木家具制造业；文创产品设计方向以螺钿艺术产品设计、珍珠首饰产品设计为主要方向，突出海洋特色。
二、专业培养目标
本专业培养适应产品设计领域第一线需要，具备良好的人文素养，掌握产品设计的基本理论和技能，适应能力强、创新能力强，能在企业事业单位、专业设计部门、科研、教育单位从事文化产品创新设计、家具设计、饰品设计、产品包装设计的应用型高级专门人才。经过行业实际工作，能够承担产品设计师工作或胜任产品设计企划、管理、教学等方面的要求。
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的公民意识和社会责任感，热爱艺术设计事业，具有民族自信心、良好的职业道德。
2.心理健康，具备正确的自我观念、恰当的自我评价和良好的择业心理，符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有较强的适应能力。
3.掌握艺术设计学科的基础原理和基础知识，具备艺术设计学科的思维能力、鉴赏评论能力。掌握产品设计专业设计快速表达及计算机辅助设计等的基本技能以及产品设计能力、设计学科研究能力和产品设计艺术能力。具备从事文创产品设计、家具设计工作的能力和可持续设计能力和鉴赏评论的能力。具有较强的创新创业意识和精神，具备较强的自主学习能力和实践应用能力，熟悉产品研发方法，具有一定的设计创新能力和试验设计能力。
4.具备专业外语检索阅读的能力，掌握计算机的基本知识和应用技能。具有人文精神和较高的艺术素养及审美水平，文化视野开阔，具有传承和弘扬中华民族优秀文化艺术的使命感，具有终身学习的能力和善于探究的学习态度。
三、培养规格
产品设计专业人才的培养要体现知识、能力、素质协调发展的原则，以适当的知识体系为载体来进行能力培养和素质教育。在人才培养中注重以下几个方面的培养与考核。
1．知识结构合理
知识是人们在实践中所获得的认识和经验的综合。在知识、能力、素质三者关系中，知识是基础，具有较强能力和良好素质的人大都掌握丰富的知识；知识是载体，能力和素质的培养与教育必须通过知识的学习来实施。 产品设计交叉学科、边缘学科的特质，要求产品设计人才必须具有多元性的知识结构。
第一，通识教育知识面广
掌握工具性知识、 通晓人文社会科学基础了解自然科学基础等三方面知识，相应的课程常称为公共课。
第二，学科基础知识扎实
产品设计依托机械工程和艺术学两个主干学科，其学科基础知识体系包含了较为广泛的知识领域，设计学知识体系、工学知识体系、人文知识体系、艺术学知识体系。
第三，专业设计知识过硬
专业设计知识以产品设计知识为核心， 可适当拓展专业设计领域。
产品设计知识包括：产品分类专题研究、未来生活概念研究、产品改良性设计、产品开发性设计等。可拓展专业设计知识包括：室内设计、视觉传达设计（包括产品包装设计、广告设计、企业形象设计）、和记娱乐手机的产品展示设计、多媒体设计等。
2．综合能力突出
能力是在掌握一定知识的基础上， 通过融会贯通和实践锻炼而形成的技能和智慧。 丰富的知识可以促进能力的增强，较强的能力可以促进知识的获取，进而提高一个人的素质。 能力培养是应用型本科教育的关键。 产品设计人才的能力结构如下。
第一，掌握公共基础能力
具有适应社会发展和专业工作需要 ，通过自学获取新知识，及时进行知识补充和更新的能力。掌握熟练地利用语言表达设计方案与人协调沟通的能力，进行外文资料的阅读 、翻译以及一般口语交流能力。
第二，熟练掌握专业能力
专业能力概括地讲就是综合应用所学专业基础知识和专业知识解决实际设计问题的能力， 是能力结构中的核心能力。其中包括：计算机专业软件应用能力 ， 熟练应用专业软件（ps、三维家、rino、autocad、pro ／ e、ug） 进行专业设计的能力；专业表达能力：熟练掌握各种设计表达技法 ，恰当地表达设计构思和设计成果；专业审美能力，了解人的审美观念，懂得美学原理，能很好地解决产品中艺术方面的问题能力；设计思维能力，逻辑思维与形象思维能力兼备，且在设计的不同阶段能灵活运用的能力；敏锐的感受力、观察力和对未来的预测能力 ：善于从生活中发掘设计创意、 创新的源泉； 能综合地分析社会、经济和技术因素的变化，识别和把握新产品设计与开发机遇的能力；产品综合设计能力，凭借专业训练 、技术知识 、经验及视觉感受，解决产品造型设计、功能结构设计、人机界面设计、材料设计、色彩设计、价值工程等方面的问题，具有全方位地为产品设计提供和记娱乐手机的解决方案的能力。展设计工作的能力。
四、课程体系
1、核心课程
核心课程有：设计初步、工业设计史、产品设计程序与方法、产品系统设计、产品语意设计、饰品设计、文房清供产品设计、海洋文化创意产品设计、地域文化产品设计、板式家具设计、实木家具设计。
2、主要实践性教学环节：
写生与考察实习、产品设计专业认识实习、毕业实习、设计项目竞赛、课程设计、毕业设计等。
五、师资队伍
目前本专业教师有在职教师8人，副教授5位，讲师3位，均由专业院校毕业，其中硕士6名，在读博士1名。由经验丰富、年富力强的中青年教师组成，对专业教学认真负责，对本专业发展有坚实的人才支撑。其中8人全部为在编人员，均具有教师资格证书，符合教育部《岗位资格教师》要求。
六、教学条件
产品设计现有专用美术教室、钟海楼画室、第三实验楼实验室、计算机室、资料室、摄影室、模型室及多媒体教室等用房，建筑面积总计2000多平方米，能够满足教学的场地要求。实习基地有设计生产个人护理产品的广州皓醒湾科技有限公司、全国十佳的鼎点创造体设计有限公司、广东信威绿色家居产业集团有限公司、湛江智家生活馆、安徽古民居写生基地等一批实习实训基地。
